5月5日，葉鋒、張強、寧嫻一起參加了初級訓練家晉級考核，順利通過，分別獲得初級三星、二星以及一星的評定成績。
同月，郭鵬飛參加了培育家晉級考核，獲得了初級三星的成績。
···
6月7日。
6月8日。
6月9日。
蘇省的高考一共持續三天。
前兩天考試的內容，是文化課以及精靈知識，第三天，則是精靈對戰考核。
度過這場人生中最重要的一次考試，這一屆新人訓練家們就要決定以後的道路了。
有堅持的自然也有放棄的。
要知道，每年全國有那麼多考生，能考上重點大學的，不過5%，而其中還不僅僅是訓練家，其他專業的也佔有一部分。
考不上重點大學，訓練家的路基本上就算是斷了。
雖然殘忍了一點，但是考不上重點大學，你能獲得的資源就會比其他人少一大截，長此以往，差距只會越拉越大。
可能不是重點大學出來的訓練家也能做出成績，但是這樣的人太少了，說是鳳毛麟角也不為過。
“···”
葉鋒躺在別墅落地窗前的躺椅上，手裡捧著一卷歷年來實習研究員考試的真題，隨意的翻看著。
在他身邊，卡蒂狗頭頂著超能寶石，閉著眼睛好像在冥想，不過看它愁眉苦臉的樣子，似乎進展並不順利。
奇魯莉安則玩著橡膠球，不停的讓裡面的念力進行不規則旋轉，橡膠球不停的變換著形狀。
半年多前，李悅和葉鋒提過正式研究員的考核。
研究員，職業觀察家一個主攻精靈研究的分支。
分為實習研究員，正式研究員，中級研究員，高級研究員以及最頂級的精靈學博士。
實習研究員很簡單，只要精靈研究專業畢業的學生，有導師的推薦——一般就是加入導師所在的研究所或者研究團隊，就可以成為實習研究員了。
實習研究員通過完成研究課題、發表論文等積累成果和經驗，達到一定標準就可以成為正式研究員，這個過程一般不會太久但也不會太輕鬆。
這樣的方式，大幅度降低了研究員的入門門檻，也是國家為了促進精靈學發展而制定的政策。
不過，像葉鋒這樣想在畢業前成為研究員的，也不是不行，只是條件稍微高一點。
第一，就是發表過具有研究價值的成果，這個葉鋒已經達到了——兩篇特性論文足夠了。
第二，就是參加一場實習研究員自主考試。
這考試也是為了類似葉鋒這樣的人設立的。
考試的內容，主要是更高深的精靈知識，還有部分計算機、數學、生物、物理、外語···
而這些，也是大學期間精靈研究專業需要學習的知識。
李悅給葉鋒送來過歷年考試的真題和模擬試卷，葉鋒當時看過。