因為放眼望去，一張一張的紙上都是有這樣的符號，把句子給劃分成了一段一段的。
只不過是幾個簡單的字符罷了，但是卻讓一整句的論語變得更加的清晰了起來，甚至就連層次都分明瞭起來。
“伯.....老兄，你....你看這些，這些符號當真是不凡啊........”
宋濂此時一臉激動的說道，連手都不由得抖動了幾分。
而旁邊的劉伯溫也是一臉嚴肅的看著手中的論語，不斷的在打量著。
在古代的時候，其實不管是什麼書都是沒有什麼段落的劃分的，比如說我現在寫的這段話，他都是密密麻麻的擠在一起的，跟沒有絲毫的美觀可言。
尤其是在學書的開始的時候，如若沒有師長的教導的話，孩子們根本連這些話都分不明白。
只不過這種光靠著老師來教的方式也是有著一大弊病的，那就是如若對於句子的理解不是那麼深刻的話，分段略微的有些不同，那意思就會變得天差地別。
古今往來帝王頭疼的就是讀臣子們的奏摺，因為他們喜歡用文言文來賣弄自己的文采，上來就是問好，然後就是吹牛，通篇一萬字，只有那寥寥的幾百字是關鍵所在。
這能不讓這些帝王們頭疼嗎？關鍵他們還要自己分段！
朱元璋是最噁心這事兒的了，你自己想想，本來朱元璋就沒啥文化，你讓他看那些個文言文不是在麻煩他嗎？
故而到後邊他連聖旨都懶得用文言文，他看著麻煩，如若不仔細的研讀一下的話，他自己都看不懂。
但是如今這本書上的符號出現了之後，就直接改變了這種情況。
宋濂此時一眼就認出了這些符號都起的什麼作用，他可以毫不誇張的說，這簡簡單單的幾個小符號是能夠改變學習難易的關鍵。
甚至是辦公的效率也會因為這些符號的出現得到大大的提高。
難怪這些個孩子能夠把這些論語學的那麼快，有這些符號的加持，他能不快嗎？
至於那些孩子們學歪的事情已經被他拋到腦後去了。
“這些東西是誰創造出來的？果然是個大才啊，居然有著如此的想法，這簡直是天下讀書人的幸事啊。”
宋濂此時開心的叫了起來，這東西一旦普及開來，甚至可能起到教化天下的作用啊，而且聖人典籍也會隨之廣泛的普及開來。
天下的學子們學習典籍，不用再跟著老師們，而是一字一句的有著標準的格式，甚至是統一的標準，這樣就不會出現同句不同意的情況了啊。
這就代表著儒家的普及程度將會大大的提高了。
並且這種特殊符號的出現一定會在史書上留下一筆濃重的筆墨，因為它為文化的普及做出了重要的貢獻。
“呵呵，這都是我們少爺創出來的..........”那老秀才笑呵呵的摸著鬍鬚說道