比如說解開的父親，名喚解子元，於元朝之時任職福州判官，隨後遷為太史院校書，東莞縣尹。
只是後期的時候死於元末的亂兵之中了。
當初解開也在國子監念過一段時間的書，只不過一直都沒有得到什麼正式的官職，最後無奈之下回到了家鄉，繼承了家產。
雖說是繼承了不菲的家產，但是解開不甘心，於是乎還參加過多次的貢舉考試，但也只是有了些許的名望，並沒有官職授下。
解開的一生只能用鬱郁不得志來形容了，但是他認為自己的兒子不一樣。
那絕對是能夠帶領自家平步青雲的麒麟子。
解縉在襁褓之時，他母親就開始了教育，比如說教他認字，後來五歲的時候，自己隨便的教了他一些詩文，解縉只是聽了一遍之後就記住了。
七歲就能自主的書寫文章，如今已經十二歲了，解縉已經是熟讀四書五經了，還能夠融會貫通它們的義理。
就這天賦，誰見了不得說上一聲神童的？
因此平時的時候，解開對於解縉的培養可以說是不計投入了，反正是哪裡有了什麼新鮮的文章了，他都會第一時間去幫解縉找來，哪裡有出名的大儒了，他也會帶著自己兒子去求學.....
而今天的這篇文章他也知道其中的不凡，因為寄過來的人乃是自己的師兄方孝孺。
雖然說解開大了方孝孺十幾歲，但是按照輩分來說，他確實是應該叫方孝孺師兄的。
當年，他曾作為監生就讀於國子監，跟許多的同窗同時受教於宋濂，那時的方孝孺就已經是名滿京城了，更是宋濂的關門弟子。
他叫上一聲師兄也不過為，之前的時候他也一直都想巴結自己的這位師兄，但是一直沒有門口，人家實在是太清高了。
誰知道今天自己這個小師兄居然主動的聯繫起來自己，還附贈了一篇文章，聽他那意思好像是宋濂親手寫的，其中據說是寫了衍聖公特意的跑到京城，找一位大才求學的事情。
他看完了信件之後，就連忙的將這篇文章給了自己兒子解縉，想要他看完之後寫出來點兒觀後感然後他再寄給方孝孺的。
至於....為什麼不是他自己寫....
嗯，主要是因為解開現在的才學已經不如這個年僅十二歲的兒子了。
他現在就等著解縉把這篇文章的觀後感看完了之後給方孝孺寄過去呢，最好是能夠和其扯上關係。
如此一來，以後自己兒子去參加科考的時候，甚至於進入朝堂，怎麼說也有一個依靠啊。
只是他沒想到，自己兒子居然會這麼的勤奮，這麼晚了，還在那裡看書呢。
他笑了笑說道：“縉兒，真的挺晚了，你要不還是先回去休息吧，為父明天就看。”
“不行，爹，您還是看看吧，這位叫做朱閔的大才，其在治學之道的造詣極深，兒實在是放不下啊。”解縉笑著說道。
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