原來，黨校老師們也有一個小目標，那就是把江寒問倒！
把江寒問倒，把江寒難住了，就能夠證明老師的水平高！也可以給黨校的教師隊伍挽回一些顏面。
班主任鍾向紅則是完全靠向了學員的一邊，希望江寒不要被問倒，希望學員在挑刺環節都勝出。
風乍起，吹皺一池春水。
而江寒，就是這股風。
誰都沒想到，僅僅因為江寒一個人，就攪動了整個黨校教師隊伍的一池水。
把江寒問倒的任務，落到了副校長賀鳴的身上。
黨校常務副校長丁來作出了一項新的規定：副校長和其他行政人員也要講課，因為現在黨校開的班次越來越多，省直各個部門請黨校老師講課的時候越來越多，教師明顯不夠用了。
賀鳴給青幹班上的這一課是《進一步加強黨員領導幹部的自身修養》。
大家都知道賀鳴和汪俊的關係，江寒把汪俊搞得下不來臺，由此引發了黨校教師隊伍的整頓，賀鳴這次講課當然不會放過江寒。
賀鳴在講課中提到了一個例子，黃河北邊有個羑里城，被稱為易經之城，裡面有很多算卦的人，包括很多黨員領導幹部。
去年初，中央紀委派出暗訪組，抓住了不少級別相當高的領導幹部，他們使用公款支付鉅額的算卦費用，一查之後全部都有經濟上的問題。
中宣部、中央文明辦馬上做出了反應，撤銷了這個市的文明城市稱號，收回了精神文明建設獎牌。國家旅遊局摘掉了羑里城國家級4A級景區的牌子。
有關領導作出了批示，羑里城就是封建殘餘之地、沉渣泛起之地、藏汙納垢之地，必須徹底整改。
投影儀放著正在整改的照片，地上的太極圖不見了，上面鋪上了水泥，搞得平平整整。“演易坊”的牌坊被挪走了，那些卦攤也都沒有了。
“省領導曾在一次會議上講過，《易經》的作用被誇大了，是一種含乎其辭、沒有邏輯的玄學，作為黨員領導幹部，要有一定的國學功底，但是不能誇大國學，特別是不能把《易經》作為放之四海而皆準的真理。說白了，《易經》就是封建迷信的典型代表和根本起源。”
“對於《易經》，大家怎麼看？”
所有學員不約而同，刷刷刷，目光直指江寒。