康生立心中佩服，但嘴上不服：“這位學員，從理論上講，或許你是對的。但是現實呢？理論解釋不了現實怎麼辦？我舉個例子，有的官員貪汙公款，作為自己的私人財產，他用私人財產去炒股，或者讓他老婆去開公司，那他就不是無產階級，他更不是工人階級。”
“康老師說得沒錯，這個官員的確不是無產階級，更不屬於工人階級。因為他犯罪了，必然要被清除出先鋒隊！”
康生立臉紅著坐下了，剛才一急，舉的例子很不合適，犯了嚴重的邏輯錯誤。
“等一下，我看看《共產黨宣言》裡是不是有這句話。”省委組織部青幹處長出言道。
教務處長說道：“我馬上讓人找一本《共產黨宣言》。”
不一會兒，一個年輕人急匆匆過來，找到了一本書，書的附錄裡有《共產黨宣言》。
“江寒，你把《共產黨宣言》的內容再說一遍。”青幹處長道。
“領導，您是指哪一段，還是全部？”江寒問道。
青幹處長一愣，隨即笑了：“好啊，那就全部吧。”
江寒的記憶力超強，只看一遍《共產黨宣言》就記住了，於是就把《共產黨宣言》一字不落地背了出來。
背完之後，教室裡一片沉寂，江寒的餘音還在大家的腦海中迴盪。
江寒為了挑刺，居然把《共產黨宣言》背下來了？不可能啊。他不可能提前知道康生立到底講什麼，更不可能知道康生立講課內容裡的漏洞或瑕疵。
只能有一種結果：江寒本來就會背《共產黨宣言》。
這麼一看，江寒在政治理論上絕對有很深的造詣！
康生立雖說慍怒，但江寒講得有理有據，連《共產黨宣言》都背下來了，不能再跟他爭辯下去了，再爭辯可能是自取其辱。
更何況省委組織部還有副校長、教務處長都在。
看到教務處長朝他使眼色，康生立只得再度起身：“江寒同學剛才指出了我的一些疏洞，我承認。今後，我將以此為契機，進一步加強政治理論學習和業務知識學習，進一步提高自己的綜合素質。”