“最主要的是，人與人之間，彼此的學習能力也不一樣，統一教學的話，可能就會有學生跟不上教學進度，從而造成教育資源的浪費。”
“所以我們我們完全可以將一些知識分批次的教授，以一年的時間作為分配，將識字寫字這件事交給各個部隊去負責，然後每年組織三到五次這樣的短期培訓。”
“這樣將學習時間拉長，給同志們更多時間去自學或者是理解教學內容，反而會讓大家成長的更快。”
“如果我們教授了十成，他們最後學會了五成，這就是成功了。到那個時候，有了這學會的五成理論知識打底，他們在戰爭中學習戰爭的速度也會大大加快，同時也增加了他們成才的幾率，很可能會湧現出一大批精明能幹的指揮員。”
說到這裡，副師長長吸一口氣，平復了一下激動的心情，對著楚峰道：“楚峰，你的這個要求，我代表師部現在就可以給你答案，那就是我們同意了。”
“你們團有一千五百餘人，到時候，我會從隨軍學校以及師部中抽調一批精幹人員，人數大約在三五十人左右。”
“同時呢，我也聽說你想加強指戰員們的識字認字，掃除文盲這是我們部隊一直做的，所以我給你們支援10名識字，以及會數學等老師。”
“這些老師的話，就是你們團的人，但是那些教官，你們可以使用一個月，怎麼樣？”說著，副師長看著楚峰，問道。
“謝謝副師長，謝謝領導們的支持！”
楚峰沒想到，自己的第二個要求，師領導不僅答應，人數規模又超過了自己的預期，他因為太過於激動，都站起來給副師長敬禮，嘴裡說著感謝。
與此同時，楚峰的心裡也多了一個感慨。
“小了，還是我格局小了啊！”
“可能在我看來有點過分的要求，在師領導和總指揮部領導的眼裡卻有點小家子氣。”
“這次算是漲了記性，下次再有這種敲竹槓的機會，我絕對不會再這麼小家子氣，一定要把格局打開。”在心裡，楚峰默默地做了一個決定，下次一定要打開格局。
對於楚峰的想法，領導們不清楚。
如果他們知道，自己這次只是為了超額獎勵楚峰而大手大腳，最後卻讓楚峰誤會，他們應該會後悔今天自己這豪爽的大手筆？