很快，實驗小學的無人機編程興趣班，就開啟了彩排活動，來篩選一批表現最好的孩子，來進行無人機編程表演。
測試開始後，幾個五六年級的學生，就已經玩的很溜了，他們可以操控二三十架無人機，而編程也用一個多小時就夠了，這種速度絕對可以，甚至他們就可以組成少兒無人機表演團隊。
以前都是專業團隊來進行無人機表演，而現在，小孩子稍加練習，都可以實現簡單的表演燈光效果了。
那麼這幾個孩子，悟性很好，可以挑選出來，作為重點培訓對象。
最後挑選了一共五名男孩子，加上郭小涵一個，一共六人，就組成了他們的特訓小組。
這個特訓小組，已經由學校聯繫了家長，讓孩子每天放學後，晚上特訓三個小時左右，從七點到十點，要在一週內，就達到能拍攝影片的程度。
這對孩子是累了點，所以郭凡給出了補償，會用贈送超市購物卡的形式，每個孩子一週補貼3000元，外加一架無人機。
這個補償，對於家長和孩子來說，都很有吸引力，於是輕鬆搞定。
這些孩子接下來就進行了特訓。
特訓由軟件公司的程序員進行輔導，教他們一些編程技巧，解鎖程序高深設置，可以編寫一些複雜的無人機圖案。
這樣經過了一週的強化訓練，那五位學員都達到了可以在2小時內，編寫較為複雜的程序，控制60架次的無人機。
這等規模的無人機，已經可以表現一些複雜圖案了，他們如果合作起來，六個人可以控制數百架無人機，就像是專業的表演團隊那樣，聯合表演。
當然，想要執行數百架次無人機的操作，靠簡易的圖形程序還不夠，需要有一個懂原理的程序員，才能串聯起來。
這也是圖形趣味編程的限制，目前還沒法控制過多的無人機。
而郭小涵正好符合人選，她會C語言編程，就可以和五位同學精誠合作，控制數百架次的無人機，像大人那樣執行精彩表演。
在訓練一週後，到了該學期的期末，郭凡就讓袁珊找來了攝像師和導演組，來給實驗小學拍攝一個期末匯演。
單獨表演無人機太單調了，於是郭凡決定拍攝一個匯演，裡包含其他興趣班的表演。
比如廚藝班，小朋友們在秋涵養生店後廚，做出一桌香噴噴的家常菜。
還有騎術班，小朋友們已經脫離了只能簡單騎行的層次，他們可以在馬背上表演一些花活，比如穿上蒙古族服裝，表演彎弓射箭。
這些相當於郭凡今年為實驗小學開設的那些興趣班，集體來一次成果展示。
這些項目在電視裡可能也見過一兩樣，但如果這些都集中在一所小學裡，那就是新聞了。
陳校長很懂宣傳這塊，為了避免節目播出後，會引發家長說課外活動耽誤主課學習，那麼還要加上一些學習項目，比如開展一次小學奧數競賽，可以看到很多成年人都不會的難題，被小學生輕鬆解開，那麼收看節目的家長，就沒話說了。