現在有點頭疼的是關於“格致學”的課本。
原本在討論課程的時候，秦剛對“格致學”的規劃，應該是包含後世初中階段的物理、化學以及生物這三門功課的一些基礎知識與部分核心原理的分析，當然，重點還會在實驗與應用。
只是，在具體到要落筆的時候，秦剛卻發現，相對於從未對這三門學科有獨立認知的古人，尤其是此時的讀書人，如何破題切入？如何立意開講？這倒是一個特別令人頭疼的事情。
思考良久，秦剛在紙上寫下了幾行字：
所聞者，聲；所見者，光；所觸者，物；所受者，力；
……
似乎有一點可以將相關知識點關聯起來的感覺了，但又似乎還是缺了點什麼，秦剛還是理不出比較靠譜的思路。
很快就到了吃晚飯的時間，盼兮過來喊哥哥一起吃飯。
在秦剛的囑咐下，家裡現在的經濟條件好轉之後，雖然還是保持了過去勤儉樸素的習慣，但是對於日常飯食的質量強化了重視，每天都要保證有一點肉食，還正輔以時蔬。
這樣子的效果，從已經成為家奴的黃小個突然開始長個子這件事中，就可以看得出了。
用秦剛的話來說，世間疾病缺陷，溫衣飽食便可治癒六七。
秦盼兮現在最是喜歡吃晚飯的時候，因為一般也只有這個時間，她才能和哥哥在一起多說上幾句話——因為最近秦剛是越來越忙了。
給父親與哥哥都盛了飯之後，盼兮便說起了學堂裡的事情，時不時地就拋出一個為什麼，要哥哥為她解答。
可今天的秦剛明顯有點心不在蔫，一直在考慮著教材的事情。只是簡單地回應了她幾句。
但是盼兮沒有察覺，由於前面的問題並沒有得到滿意的回答，她便又有新的為什麼。
秦剛思緒一時受阻，禁不住有點不耐煩地說道：“為什麼、為什麼、哪有會有這麼多的為什麼……”
盼兮顯然沒料到哥哥這樣的態度，有點生氣地閉上了嘴，不再開口了。
只是秦剛突然一愣，轉而喜道：“有了！”立即放下碗筷，立即而出。
秦福一看，急道：“吃飯了啊，別管你妹妹，她不懂事，你可別生氣！”
“不生氣，我得謝謝小妹！”扔下這麼一句話，秦剛就跑進了書房。
秦剛回到桌邊，鋪出一張新紙，端端正正地寫上六個大字：
“十萬個為什麼”！
注：關於中國傳統算盤起源於何時的說法不一。但據越來越多的史料與文物顯示，宋代已經有足夠成熟的算盤出現。而且從漢唐就開始成熟的算籌法，以及確認在元末明初就成熟的算盤來看，宋朝就已出現成熟的算盤應該是大概率的事情。