“伯紀出的好策略！”秦剛聽得大喜，“各個州縣設立官辦圖書館，可由我先行出錢，地方出地，置辦些基礎書籍，其後可大力接受民間捐贈。本官還可以當這首捐之人，以作‘拋磚引玉’之效！”
“修撰此舉，功德無量。”李綱心悅誠服地讚歎道。
其實此時之人，確實少有能夠看到此時讀書人出頭的瓶頸所在。許多貧苦出身的學子，他們的智力沒有問題、學習精神更是刻苦，但是最後卻栽在了看不到正規的書籍上面。
其一，他們所能讀到的，有可能是已經傳抄了十幾遍後的手抄本，到處都是錯漏之處；
其二，“讀書破萬卷，下筆猶有神”的說法，就是指看的書不夠的話，見識與學問也不會太高，個人底蘊自然會差上一大截；
其三，此時科舉考試中的許多試題，多是取自於當朝的典故。而記載這些典故的書籍，卻是嚴禁民間私藏，那麼能夠收藏它們的官立圖書館，則給予了寒門子弟一個可以與世族子弟拉近差距的好地方。
幾天後，當涇原與環慶兩路的各地學政官們來到環州的時候，秦剛把他們帶到了環州州衙旁的一處建築，原本這是一處空置的院落，如今的門楣上卻掛有一塊新置的匾額，上書“環州官立圖書館”七個大字。
走進去便是一處寬敞明亮的大堂，擺放了滿滿的書案，足以坐得下三五十人，兩邊的廂房裡矗立著簡單牢固的木質書架，上面擺放著最近三四天裡，秦剛派人在環州本地能夠收集到的各類正規書籍。
“各位皆為各地學政，都是一地之文明及開化的倡導者與先行者，本官在西北也有一年多，深知大家的兢兢業業與不辭辛苦，於心甚慰。”秦剛把眾人引進大堂之後，便先行開口肯定一番，“西北之地民生困弊，學政之事，猶如獨木行舟，猶難為也。秦剛來此，先是代表朝廷感謝各位這些年來在地方的努力支撐。”
上官講話，多為訓誡之語，但像秦剛這樣上來卻是鼓勵加感謝的，倒也少見。眾人稍愣之後，先行反應過來的學官們則趕緊躬身口稱：“謝學政使勉勵！”
“關於學習，本官嘗有思考。孟子曰：‘人之所以異於禽獸者幾希，仁義也’。然烏鴉有反哺之恩，羔羊有跪乳之情，說明其雖為禽獸，也曾有仁義之情。再觀北酋西夷，雖為人形，卻常行背信棄義之事，此便為人卻仍不講仁義者。何如？”