當然現在用不到，因為大家起跑線其實都很平均 。
至於皇家系，這個主要是朱厚照的內帑和諸王的陵縣資金池，以及海外諸藩每年認繳的費用。
培養的學子，主要是諸藩下屬世襲派系送來的學子，或者說叫做質子也更合適一點。
這一批人中，海外諸藩世子、世勳以學文為主，內地將軍、中尉、宗親，則是工科為主，然後篩選一批各地民間精銳，上來學習理科、物理、化學等等。
最後就是皇家系的另一個方向：技工學校。
由皇帝成立——技工學校聯盟負責，進行非官府、非盈利、由內帑直接撥款的。
獨立於官辦、公立體系的教育系統。
也是普羅大眾最需要的兜底基礎教育。
是為了謀生、發展為導向的。
所以對於技工學校學習，就是機械製圖、數學、地理、基礎冶金、手藝活等等。
如果你學習成績斐然，技工學校有六年班，相當於初高中連上。
聯盟學校會幫你安排好後路，包括學習、進國企、以及一些藩王的預定工程師班等等。
這種六年讀完，畢業正好十八，已經積累了一堆的技能經驗，讀完書就能上工。
要是還沒考上，那當你拿到秀才學位，要麼去當兵，要麼報考公立學校，給錢上學，實在不行可以去先謀生幹活，然後積累經驗，走工部每兩年一次的工匠技能大賽。
從縣級開始卷，一路捲到省級，那麼恭喜你，舉人學位跑不了了。
各級人才梯度被工廳、工局、工房盯得死死的，這干係了他們的未來升遷之路，上邊自然是希望下邊匠人實力多多益善。
總之，各級殊途同歸工部衙門這一條線上。
朱厚照已經決定，如果下一屆內閣需要增補至七個人，出身工部兵仗局的吳起瞬和負責整個北方鐵路總局的馮舟，給他倆拉進來。
該開始以工業建設為重心了。
總之，瞭解一二之後，徐質漠忍不住感慨大明皇帝的決定的宏大，這些計劃如果全部推行下去，大明真的就是另一個模樣了。
同時，他也起了心思對茉莉道：“可否考校一二？”
“自然可以。”茉莉也不牴觸。
兩人稍微交流一二，徐質漠已經看出了她的水平，確實是大明民間秀才該有的水準。