五年級則開始寫文章、古詩，並且要求針對《四書五經》開始治本經，每個星期要寫一篇八股，開始高強度訓練科舉途徑。數學加入更復雜問題，以及減少代數內容，增加面積、容積、體積的算法，武功依舊如上，音律如上，勞動如上，地理則是加入全國的行政區劃圖。
六年級，國文是增加《時文》、《摘文》，數學開始提高方程式難度，武功則加入軍事集訓，軍姿、武藝、以及部分急救措施，音律則編鐘、笙等興趣教學，並且教孩子們怎麼譜曲、寫詞，勞動如舊，但要求一組配合耕牛，完成十畝地的種植，完成一季就算畢業，地理加入海外形勢圖。
然後成績優異的，各個行政單位，根據自己財力，選擇公費人數，優異者公費讀書，尋常人可以自費，也可以選擇畢業。
然後小學畢業，恩賜童生學位，可以在年滿十六之後，參與科舉考試，錄科、正科都可以。
“按照陛下的課綱安排，小學畢業，也就十二歲，然後女子歸家……”
“這會不會不妥？女子上學……”
“陛下不是說了，自古皆貴孟母三遷，殊不知倘若孟母小時無學，豈能教子啟蒙？父母才是孩子啟蒙的第一人，所以母有學識，可旺三代。”
“有道理啊！”
“無可反駁。”不少讀書人是支持的，畢竟十二歲，差不多來初潮，這個時候若是要繼續學，那就是各家的財力了。
倘若不繼續學……
“讓讓，中學課程，以及宗人府皇室、王室選妃條令來了。”
幾個巡捕讓人群退開，然後開始張榜。
“上邊寫了什麼啊，朱秀才。”
“對啊對啊！”
“我看看。”一個穿著儒衫的朱家老宗親，戴上靉靆，看了一下後清了清嗓子說：“上邊說中學四年，學校分流，專科和文科。
其中文科貴，學費是專科的十倍。
課程區分，專科畢業，即授秀才學位、錄科科舉資格、工部官身——學徒匠工，不入流，但國營公司，定向招錄，不愁工作，其中優秀畢業生，可以保送皇家大學，不夠優異的可以參加皇家大學面試，或者出來邊工作邊用發明來升學。
那文科是志於科舉者，只授秀才學位，以及錄科科舉資格，以及文科大學提前面試資格。
然後正科的科舉條件如以前，需要舉人才能科舉。
也就是說，中學四年讀完了，陛下恩旨授秀才出身，但舉人需要去讀大學。
大學也是四年。算算年紀，讀完正好二十。
而且大學在讀期間，不準參加正科科舉，因為沒有舉人功名。
畢業之後給舉人功名，然後可以獲得以下幾個升學途徑。
大學舉人，不論專文，優秀者都可以保命入翰林院，中則為翰林供奉（正九品）。
在翰林院內，供奉只是給一個生活基礎保障，然後需要給朝廷做事。
我看看啊……”