不過，他的雙眼卻是閃閃發亮！
蘇白寫的這首歌，實在是太棒了！
他從來沒見過這麼適合作節目主題曲的歌曲！
同時，孫導開始對一週後的演唱期待起來。
據統計，全國的中小學生人數加起來，將近2億。
也就是說，將近有2億的學生，會聽到蘇白的直播演唱！
想到這裡，孫導的神情立刻興奮起來。
隨即，他忽然想到了什麼，思索起來。
2億的學生觀看，那是理想狀態下。
華夏還是有很多偏遠地區的學生，沒有條件觀看這場節目的。
還會有一些學校，認為觀看這個節目是浪費時間，還不如上課學習。
因此，這個2億的人數會大打折扣。
孫導再次看向蘇白發過來的曲譜。
如此震撼人心的歌曲，如果有一些學生沒聽到，那真的是很遺憾。
不！
孫導的眼神陡然變得凌厲起來。
蘇白的這首《少年華夏說》，必須要讓全國的中小學生聽到！
不過，孫導的臉色卻是犯難起來。
他只是羊視的一個導演，並沒有這樣的權力。
對了！
他沒有，可是教育部的人有啊！
如果讓教育部的人聽到這首歌，那他們肯定也會有這個想法。
而且，教育部也是非常關注《開學第一課》的。
畢竟，這檔節目也是一檔面向全國中小學生的教育類節目。
隨即，孫導立刻寫起郵件。
郵件正文中，孫導言辭懇切的闡述——
蘇白為《開學第一課》寫的主題曲，歌曲意義十分重大，全國的中小學生很有聽的必要性，建議教育部號召全國的中小學校，全部觀看一週後的演唱。
在編輯完正文後，孫導又在附件裡添加了《少年華夏說》的曲譜，隨後點擊發送。
為了防止教育部的工作人員沒注意到這封郵件，孫導又給自己相熟的教育部朋友打去了電話，讓他們留意一下。
忙完一切後，孫導又將《少年華夏說》的曲譜，好好欣賞了幾遍。
接著，他就要安排一下這首歌的合唱人選了。
合唱的人必然是一群少年，這是毋庸置疑的，蘇白也在郵件正文中特意強調過了。
多少人呢…
那就五十六位少年。
還得是五十六個民族的。
燕京是一個人口大融合的城市，還是很好找到五十六個民族的少年。
隨即，他在工作群裡通知了下去，讓他們去找除漢族外的其他五十五個民族少年，要求有舞臺經驗，精神面貌良好。
至於為什麼少一個。
孫導已經將他的兒子算在了其中。
他的兒子也是有舞臺經驗的，但是學習一直不用功，這一點讓孫導頗為頭疼。
於是，他想讓他的兒子參與這次合唱，這樣才能最大程度地感受蘇白的這首歌曲。
當把一切安排好之後，時間已經過去了三個小時。
這時，孫導忽然注意到，桌上的辦公電腦屏幕忽然彈出一封郵件回信…
……