“我永恆的靈魂，注視著你的心，縱然黑夜孤寂，白晝如焚。①”盧梭平穩的氣息卻滿是憂愁，他依然為他的學生感到驕傲，卻再也沒有那個時候都歡欣了，“阿蒂爾的詩歌現在在法國的還是暢銷書。”
“老師也教過我幾行詩歌，可惜我資質愚鈍，只能寫幾句樣板話。”記憶一瞬間錚然閃現，希遙喃喃道：“我見過老師創作詩歌的畫面，寥落的星辰下，蒼茫的夜色裡，涼絲絲的空氣中，觸動著人的情感從他的嘴裡幻化為最美妙的詩歌，他與魏爾倫交相輝映，倆人一言一語，如最精密的齒輪，沒有絲毫停頓補充地完成整首詩歌。”
“……
——正是從挪威那高大的山峰上飄來的風
向你輕聲談起頑強的自由；
正是吹拂著你濃密的長髮的一陣微風
把奇怪的聲音傳向你沉思的靈魂；
正是從樹木的呻吟與黑夜的嘆息中，
你的心諦聽著大自然的歌聲；
……”
“這首詩就是魏爾倫和阿蒂爾老師一起創作的，那充滿靈魂的默契，直到現在我也歷歷在目。”唸完整首詩的希遙沉默著，不想再說話了。
“呵，充滿靈魂的默契？”盧梭想起了他那個學生之前的名字，保羅·魏爾倫，結果一趟任務，名字也沒有，心也落在那個人身上，他愛上誰不好，卻偏偏愛上了一個……一個實驗品。
“牧神”的實驗，黑之十二號，如果不是為了給魏爾倫收尾，回收被洩露的資料，阿蒂爾也不會為了救他死在日本。
山間海眼皮不由地一震，法國也不知道阿蒂爾·蘭波是死在魏爾倫手上的。
希遙無視盧梭眼中一閃而過的憤慨，沉浸在自己的思維中。
“阿蒂爾老師在教我的時候說過，詩是最能打動人心，是聽從靈魂引導將你的所思所感，導入到詩的意境中去。”
“那麼優美的詩歌，魏爾倫幾乎不用思考，就明白阿蒂爾老師接下來所要表達的思想，這難道不是相交於靈魂的默契。”
魏爾倫，你當時是怎麼想的我不知道，但對於阿蒂爾老師的死，你一定會後悔的。
“盧梭先生，阿蒂爾老師和魏爾倫是怎麼認識的。”說完後她極為孩子氣的接了一句:“如果阿蒂爾老師的搭檔不是魏爾倫，老師可能就不會留在日本了。”
牧神的實驗，資料的追蹤，日本傳來的噩耗，一系列的事情在盧梭腦中飛快的閃過，是啊，如果當初沒派阿蒂爾去……