聽著江琦的話，程月眼裡閃過一絲錯愕，沒想到真如自家丈夫所言那般，四哥跟小妹也打好招呼了。
按照流程表，江琦對程月照例進行了詢問，並登記了信息。
有了兩天的準備時間，程月也都對答如流，再加上有江垚的提醒，她看了不少書，從前學的課本也都大致翻看過了一遍。
不說古詩詞、算數那些對於小孩子而言比較複雜的課程，光是音樂課本美術課本這些，她看了不下十遍。
所以江琦每每詢問道這些相關的問題，她都能對答如流。
與那些不懂裝懂，想要渾水摸魚的人不同，程月她是真的有這方面的知識儲備。
江琦也十分讚賞的看著自家嫂嫂，心裡對於自家五哥先前的焦慮感到無比疑惑。
就她嫂嫂這樣的，即使沒有四哥的安排，面試成績肯定也是名列前茅，根本不需要她放水好吧。
知識儲備都過關了，江琦開始詢問道德方面的問題，“如果你入職了，你班裡的孩子們有人犯了錯，你會怎麼做？”
“我會先去了解孩子犯了什麼錯，為什麼會這麼做，要是沒錯，我會幫他洗清罪名。如果有錯，我告訴他這麼做為什麼不對，會造成什麼影響，如果他不改，我會聯繫他家裡的大人，一起來幫他改正。”程月思考了一番，然後對著江琦說道。
江琦聞言也十分贊同，比起前幾個要對孩子打罵的，自家嫂嫂簡直太明事理了。“那如果你班上的孩子發生了打鬥，你該怎麼解決矛盾？”
“瞭解矛盾的起因，判斷他們之間的對錯，然後換位思考，給他們講清楚哪裡做錯了，如果發生了打鬥，讓他們互相道歉。”程月很是嚴謹的回答道。
“那如果家長覺得你偏心其他孩子，對他家的孩子不如對其他人家的孩子好，你會怎麼做？”江琦問了一個很考驗人的問題。
程月也沒想到，當個託兒所老師還會面臨這種問題，於是仔細的想了想，然後回答道，“那我會用事實證明，我對每個孩子都一視同仁，不存在偏心誰。”
如果說是小學，或者初中，高中倒還有成績好壞的說法，但她現在來應聘的是託兒所的老師。
這麼大點的孩子，連字都認不全，也不用考試分成績好壞，她肯定能做到一視同仁。
看著自家嫂嫂眼裡的堅定，江琦忍不住笑了笑，到底還是她嫂嫂經驗太少，之前也沒什麼管人的經歷。
五個指頭都不是一般長，有的孩子懂事，有的孩子調皮，怎麼可能做到一視同仁呢？
而且從古至今，一直有一句話廣為流傳，會哭的孩子有奶喝……有些孩子就是粘人些，你相處的多了，肯定也會對他更上心。