吳夫子的課業是一篇時務策，以及四書五經的溫習。
吳夫子前腳剛走，曾睿然立馬便轉頭同他的李兄王兄打聽了起來。
不出一刻鐘，許行豐便得到了第一手信息。
“豐弟你知道嗎，原來我們每日早上是被吳夫子輪流抽背四書五經，下午是兩日時務策，一日算術課，輪流交替的。”
曾睿然滿足了自己分享欲，便約著許行豐以後每日中午飯後去書房看時務策，並吐槽了一波時務策的變態之處。
對於曾睿然來說，這四書五經只用讀背，是不怎麼耗費腦子的。
而這時務策對於他一個大少爺來說，就難了，難在這個“實”字上面，他每日接觸的僅有書，哪裡接觸過時務。
許行豐倒是稍微好些，無關其他，主要是上輩子幾十年怎麼也不是白活的，在信息發達的時代，接收到過各類信息，不說完全記得，但思維還是開闊一些。
晚上散學，許行豐步行回的村子裡，本來許老頭的意思是讓許行豐就住在縣城鋪面的院子裡，擠擠就行了。
許行豐拒絕了，因為想著路程也就半個小時，而且走路也算鍛鍊身體了，在路上走著也可以溫習當日所學，倒也不算浪費。
而且待在鋪面後院，沒有個安靜的環境，自己回家，還能晚上點著蠟燭再學習一下，也有自己的私人空間。
夏季還沒徹底過去，晚上到家天還沒徹底暗下來，正好是許發貴夫婦在家，兩夫妻對著兒子噓寒問暖，問學習還適應不，許行豐自然是一直說好。
許發運則是問許行豐縣城裡學堂的樣子，教學方法，聽完許行豐的描述後，不停感嘆縣城學堂的厲害。
吃完晚飯便拉著許行豐進了房間，說是要認真學，想著明年能夠和許行豐一起去縣城裡。
許行豐在學堂裡便將時務策的課業完成了，便將夫子今日講解的時務策拿出來進行背誦，反覆推敲。
晚上許行豐睡在床上，將四書五經快速在腦子裡過了個大概，這是每日睡前許行豐都要做的，他發現這樣做，等第二日醒來記憶會更加清晰，所以已經形成了習慣。
讀書最是費腦子，許行豐把所有事情都完成了，很快就進入了夢鄉，第二日雞打鳴，許行豐便拉著許發運快速起床練字。
吃過早飯，便行色匆匆，一邊心裡背誦一邊往學堂裡去。
許行豐進入教室時，同窗們基本已經到了，一個個的都低著頭在背書，許行豐進門也沒人抬頭，包括曾睿然這個話癆。
許行豐也趕緊坐下，不知是受了這緊張氛圍的影響，還是其他的，許行豐感覺比之前在村裡學堂效率高些。
等了接近半個時辰，吳夫子才出現，想來剛剛吳夫子在甲班檢查那些師兄的功課。
吳夫子進來，也沒有打斷教室裡的讀書聲，同窗們都還沉浸在自己的世界裡，吳夫子也沒有喊停，而是點了坐在許行豐左前側的朱世清。
朱世清跟隨吳夫子去了教案左側的竹簾後面。
許行豐這才知道了竹簾的用處，原來是為了隔絕學生的視野，可以單獨抽查，妙哉。