“這首詩很震撼，你們聽好了!”
“而且這才是我心目中真正的《少年華夏說》!”
嗯!
聽到陳哲宇這麼說，幾個教授和劉青總編都是不由得坐正了身體。
而對面的陳哲宇便是已經開始唸了起來。
“欲言國之老少，請先言人之老少。老年人常思既往，少年人常思將來。惟思既往也，故生留戀心；惟思將來也，故生希望心......
老年人常多憂慮，少年人常好行樂。惟多憂也，故灰心；惟行樂也，故盛氣.....”
這是鄙夷老氣之者麼？
陳哲宇還在懟那些市面上“老氣”“腐朽”的教授?
現場每個人帶著疑惑。
但是這個詩一開始就給他們不同一樣的感覺!
而且竟是脫稿而念，說明少年的這一篇散文詩必是打磨了很久很久!
這個少年簡直就是一塊璞玉。
陳哲宇還在繼續。
“老年人如鴉片煙,少年人如潑蘭地酒。”
“老年人如別行星之隕石,少年人如大洋海之珊瑚島。”
“老年人如秋後之柳,少年人如春前之草。”
“老年人如死海之瀦為澤,少年人如長江之初發源。”
“...”
“人固有之,國亦宜然！！！”
陳哲宇所念的詩句一句詩比一句重，一個年僅16歲的少年，唸詩的氣勢，竟然壓的現場的教授都有點喘不過氣。
這是拿老年人比喻什麼？
竟然將其損得如此不堪!
不少教授都是皺起了眉頭，難不成這個小事要拿老年人比喻他們？
說他們腐朽，說他們落後?
你一個16歲的少年，沒必要這麼傲吧...
但是另一方面陳哲宇的那一份氣質和散文詩質量，又讓他們一個個為之臣服。
這一句句之間的銜接和水平，以陳哲宇的那慷慨激昂的語氣念出來，對於浸淫文學多年的他們簡直是一種享受。
...
“造成今日之老大華國者,則華國老朽之冤業也....使舉國之少年而亦為老大也,則吾華國為過去之國,其澌亡可翹足而待也！......”
而隨著陳哲宇這下一段一出。
這些教授不由得馬上領悟了過來。
陳哲宇所說的老年人並不是指他們，指指那些腐朽的制度。
還有那些過時的觀念!