甚至值那些復朽、頑固、崇洋媚外的人們。
那些東西才是真正的“老年人”。
頓時一個個的教授都是反應了過來，驚訝之餘都是不由得感嘆。
“好一個以物喻人啊！”
“這份感情可謂表達的明明白白...”
“年紀如此小，就能做出如此磅礴的散文詩，會使用如此巧妙的手法!這個小夥子簡直就是個天才啊！”
一個個領悟過來的教授，不由得感慨的說道。
...
隨著詩句的念出...
而如果說他們前面聽著陳哲宇唸詩的時候，還有想法分析，還會特意去剖析陳哲宇每一句詩的含義。
但是隨著陳哲宇帶著慷慨激昂的語氣，越念越沉浸時。
逐漸的，他們每一個人都沒有分析這首詩的心情了。
因為他們已經完全的沉浸在了這一首詩之內。
彷彿他們所見之時。
看見了那一個少年對對腐朽的無奈，看見了一個少年對時代的抗爭。
看到的是一個少年站在的時代的末尾，發出陣陣的吶喊。
而更多的卻是一個將希望寄託在華國少年身上的未來。
....
陳哲宇氣勢逐漸上沉，聽著他那振振有詞的聲音。
現場的人們呼吸不由得越來越粗重。
眼睛也是被陳哲宇那自信的模樣所吸引，好似他就是那時代的弄潮兒。
讓這一首散文詩情感來的更為強烈，更為飽滿。
詩詞朗讀已至高潮。
不知不覺間，陳哲宇和周圍的教授們都已經站了起來。
那是激動之下身體下意識的反應。
而陳哲宇看著那教授和主編們熾熱的眼神。
豪氣地說道:
“故今日之責任,不在他人,而全在我少年！！！”
少年智，則國智！
少年富，則國富！
少年強，則國強！
少年獨立，則國獨立！
少年自由，則國自由！
少年進步，則國進步！”
...
這是之前陳哲宇在選秀節目歌唱完之後所念的那一段。
但是如今聽到了這些教授和總編的耳朵裡，就是完全的變成了另外一種感覺。
詩詞所具備的情感和氣勢彷彿在這裡攀登至了巔峰。
讓現場的每一個人都有點欲罷不能起來。
什麼是詩？
這才是詩啊!
....
比起他們散文詩所立的意，與他們詩句所含的情。