可是聽了孟達的講述之後，曹操才終於明白，這一切，都不是鬧著玩的，而且與自己固有的印象和了解，根本不一樣！劉緯這些年，正是通過這些學校，培養了大量的人才，並已經開始在各行各業嶄露頭角，發光發熱了！
就比如軍醫李凡，梓潼太守趙愷等人，就是其中的佼佼者！當然，孟達不知道黃忠啟用了王平一事，也沒講述給曹操，若是知道，又多了一個鮮活的例證！
由此看來，劉緯的這種特殊的人才培養和選拔模式，確實要比固有的察舉制和曹操堅持的唯才是舉原則，要先進得多！
其優點在於，一來客觀公正，不會埋沒真正的人才；二來可以通過學習和培養，讓人才真正學會治軍治政的能力，走上崗位後，再理論結合實際，很快便能進入角色，省去了多年曆練適應的過程，確實高效！
怪不得自己任人唯親，而人家劉緯卻知人善任，因為固有的人才選拔模式，主觀性太強了！察舉制不用說，唯才是舉，其實也一樣，只有能入得了他曹操法眼的人，才能被破格錄用，可那些看不出來的人呢？不是就被埋沒了？
除了人才選拔方面，孟達久歷軍中，對蜀軍的相關細節，可謂瞭如指掌！因此，他也給曹操講述了關於蜀軍的許多詳情，尤其強調了蜀軍是如何堅持訓練，而成為一支強軍的事實！
其實，劉緯編纂的那本《士兵訓練大綱》，早就已經落入了曹操之手，他甚至還認真拜讀過！可是讀完了以後，卻沒能領會其中的奧妙與精髓，甚至對於劉緯練兵的種種做法，頗感不屑！
每日堅持訓練？開玩笑呢？且不論將領和士兵們能不能受得了，單是所耗費的糧草，都是個天文數字！訓練可是體力活，消耗很大，與行軍打仗幾乎無異，士兵們的胃口大開，糧草消耗將成倍增長，能供養得起麼？
再說了，這種重複機械的訓練，在曹操看來，也沒有意義，有那個閒工夫，還不如讓士兵們都去屯耕打糧，既能養活自己，又能鍛鍊身體，豈不是一舉兩得？
還有，就是隊列訓練，曹操對此，更是嗤之以鼻！會踢正步，就能把敵人給踢死嗎？這玩意與戰鬥力毫無關係啊！幹嘛要花費那麼大的精力，去訓練隊列科目？
可是，當曹操聽了孟達的一番講述之後，終於明白了，過去自己的誤解很深，這些看似沒什麼必要的訓練，目的都是為了一個，那就是塑造士兵們的軍人形象，打造軍人氣質！