吳秀清笑著看了看趙倩說：“不錯！說得很到位！春婷啊，教育孩子不能拔苗助長啊！幼兒教育小學化也是拔苗助長的表現啊！讓孩子聽聽故事、唱唱兒歌、背背詩詞就很好啊。幼兒園是在玩中學，目的是培養興趣，學多少並不重要啊。”
趙麗文滿臉笑容地說：“聽了兩位專家的指導，我茅塞頓開，受益很深啊！我的女兒才讀小班，我就讓她寫字了！看來是錯誤的！”
吳秀清笑著說：“哪裡，哪裡！我們只是比你們多懂一些教育的政策而已，三人行必有我師焉！”
陳春婷說：“幼兒孩子認字問題如何解決，有人說要孩子提早識字嗎？這個做法對嗎？”
吳秀清笑道：“趙倩，你來說，哈哈！”
趙倩點了點頭笑著說：“幼兒園的孩子可以識字，但要形象地學。如看圖識字、實物識字、繪本識字、閱讀識字等，多認少寫。大班可以寫少量的字，小班就不用寫字了！”
趙麗文笑著說：“春婷，看來咱們的教育方法是錯的，幸好晚上來請教兩位專家！”
陳春婷說：“是啊，家教培訓很重要！你這個團委書記，是不是可以舉辦青年培訓班，請趙倩同志幫助上上課啊！”
吳秀清點了點頭說：“春婷這個建議好啊！家長也要持證上崗！先培訓，後上崗。這個很有必要，麗文，看你啦！”
趙麗文略有所思地笑了笑說：“好，我回去策劃一下，看看如何運作。還得吳局長多多指點哦！”
陳春婷說：“趙倩，你是小學名師，我的兒子九月就得上小學了，一年級的家長應該注意些什麼呢？”
趙倩笑了笑說：“這個課題蠻大的哦！一年級，家長務必全程陪讀，陪孩子讀書，陪孩子做作業。孩子作業的時候，要家長讀一題，孩子做一題。同時要注意培養孩子的習慣，坐姿、握筆、書寫、朗讀、思考等良好的習慣，以及按時完成學習任務的習慣。”
吳秀清笑著說：“趙倩同志很專業！我要補充三點：一就是孩子作業的時候，家長要專心陪讀，不要做其他事，尤其是孩子作業的時候，自己不能看電視、玩手機；二是關注孩子的習慣，尤其是作業的工整度，一定要讓孩子工工整整地寫字；三是家長不能越俎代庖，遇到難題的時候，多啟發孩子思考，多鼓勵，少批評，更不能譴責。”