此時此刻，肖傳堯還在邊陽工業園區辦公室加班。突然間感覺到莫名的孤獨。
週末的校園，看不到一個人影。
肖傳堯想起了趙倩。
她怎麼還沒回學校呢？
在哪裡啊？
她到底離婚了沒有？
難道她不喜歡我？
我能不能給她打個電話？
對了，她不是拒絕我了嗎？
她為什麼拒絕我？
難道她嫌棄我是農村出身？
趙倩不是這樣的女人？她不追求物質享受！
到底怎麼回事呢？
我哪裡做得不夠？
肖傳堯從位子上站起來，走出辦公室，呆呆地倚在欄杆上，望著前方煙雨濛濛的山谷，趙倩的影子擠滿了他的腦袋瓜。
趙倩和肖傳堯的堂哥肖傳誼聊了一會兒，回到了自己副局長辦公室，打開電腦快速地敲起鍵盤。
一份工作方案很快就出來，為晚上佈置檢查工作做了充分準備。
晚上七點，會議如期召開。
趙倩坐在圓桌會議的中間，笑容滿面地說：“非常抱歉，週末還請大家來開會，辛苦各位專家啦！”
被趙倩這麼一說，參會人員基本上沒有什麼意見，因為作為副局長的她，自己也在加班加點。再說，趙倩工作，已經得到大家的認可。
“明天上午七點十分，請專家們在教育局門口集中，前往邊洋中學突擊檢查工作，大家翻開桌面上的檢查方案，找到自己的任務。我就不按方案唸了！”
會議室出現了沙拉沙拉的翻頁聲和輕聲的說話聲。
過了三分鐘，趙倩笑意濃濃地看著大家問道：“大家都找到自己的任務了嗎？”
“找到了！”“知道了！”“曉得了！”……眾人應道。
趙倩緊接著說：“我們一進學校，就開始聽課，到哪個班聽課，由各位專家自己定，聽完一節評點一節。評課時，以鼓勵為主，以探討為主，以輔導為主。”
“待全部課聽完，我們就集中精力檢查教案、作業批改、課前課後輔導。還可以去訪談學生，瞭解教師的教學情況。辛苦大家寫好檢查情況彙報。”
一位進修校教研員突然舉起手，笑著問道：“趙局長，我想請教您兩個問題，一是怎麼寫檢查彙報？二是課前輔導如何檢查？”
趙倩笑道：“你的問題提得很好！謝謝你，鍾老師！檢查彙報，分三個部分寫，一是寫優點、閃光點或值得借鑑的東西；二是寫存在問題，如果能寫一下存在問題的原因分析就更好；三是建議意見。意見分別寫對教育局和學校的建議。”