此時，一群人還圍著趙倩在辦公室裡聊天。
西門良笑道：“趙局長，您年紀輕輕，知道的東西怎麼這麼多啊？”
葉祖華笑道：“趙局長博覽群書，難怪能力強、素質高！”
郭東誠笑道：“趙局長，您平時都讀什麼書呢？能分享一下嗎？”
趙倩笑道：“做什麼工作就讀什麼書啊！我是學習上的功利主義者！毛爺爺說過一句非常經典的話，就是‘在戰爭中學習戰爭’，他老人家強調理論聯繫實際，實事求是。”
副校長劉長柱笑著問道：“趙局長，您是怎麼理解毛爺爺這句話的？”
趙倩笑道：“我不是告訴你了嗎？理論聯繫實際，實事求是！可不可以換一句話說，在上課中學習上課，在教學中學習教學，在管理中學習管理，不斷總結經驗教訓。”
副校長張立國點頭道：“非常經典，我們又學到了一個非常好的學習方法！謝謝趙局長！”
趙倩笑了笑說：“學習就要‘有的放矢’聯繫我們邊洋中學的情況，這個‘的’就是邊洋中學學生實際，被一中、二中、三中收了剩下的學生該怎麼教的問題。”
西門良問道：“有的放矢的‘矢’指什麼呢？”
趙倩笑道：“就是正確的理論及‘實事求是’，再具體一點就是三千年前孔子說的‘因材施教’啊！今天剛好，進修校的兩位專家也在，我給高中部的指導思想是否可用？”
葉祖華笑道：“什麼指導思想啊？趙局長趕緊分享一下哈！”
趙倩笑道：“西門校長，你說給葉校長他們聽聽，前次在你們班子會議上說的。你還會記得住嗎？”
西門良點頭笑道：“記得住，記得住！我還在全體教師會議上組織大家學習了呢！就是‘進度放慢些，要求降低些，上課有趣些。’對吧？趙局長！”
趙倩點頭笑道：“不錯，西門校長還能背下來！現在的關鍵就是教師的思想問題沒解決，貫徹這個理念還是有難度！就擔心教學任務沒完成挨批！”
葉祖華若有所思道：“還有一個問題更難，上課有趣些！現在的課堂，死氣沉沉，特別是高中課堂，都還是教師講，學生聽；教師抄，學生背。”
葉祖華嘆了嘆氣接著說：“教師只管把課上完，學生懂不懂，會不會沒去管。一中都差不多，更何況邊洋中學。一中的學生，都是最好的，到了高考還是有學生上不了本科。”