一個上午的時間，在座的幾人就對五級數學題中的一些知識點完全記憶到了腦子裡，而羅浩居然還給他們留了作業：用上課時講解的方法，重現用基礎定理證明這些知識點中高級定理的過程。
在羅浩說出課後作業這幾個字的時候，已經50多歲的張梁和梁國強對視了一眼，忽然有了一種小時候被作業支配的恐懼......
數學院的食堂裡，黃曦和羅浩相對而坐。
“你居然還給幾位數學家留作業，張院長和梁院長可還在呢！”黃曦左右看了看，小聲的說道。
“不然呢？等他們把我講的內容忘了嗎？”羅浩一副理直氣也壯的樣子。
“應該不會吧？我覺得你已經講的很簡單了，我之前還一直以為五級數學題很難呢！”黃曦想了想，說道。
“五級數學題難的不是這些知識點，這些東西只要下功夫，都是能學會的。”羅浩嘆了口氣，“真正難的，是五級數學題中用到的思維邏輯，以及在實際應用中應該考慮到的其他學科的知識點。”
“這些，才是真正阻礙大家成為五級數學家的關鍵。”羅浩說道，“你以為我今天說的這些東西在場的數學家們沒有一個人知道嗎？從我觀察到的情況來看，在場的8個人，最少有四個人對我今天上午講解的知識點有一定的瞭解，甚至是掌握，但是談的仍舊沒有要成為五級數學家的徵兆。”
“而你知道為什麼一些五級數學題能夠被大量的四級數學家花費大量的時間解答出來嗎？”羅浩看向黃曦，問道。
黃曦很是配合：“為什麼？”
“因為四級數學家多了，他們每一個人對於數學的理解不一樣，對於同一道題目的理解也不相同，那思維方式肯定就不一樣。”羅浩解釋道，“再加上現在的這些四級數學家，因為工作的時間長了，不同的人對於與應用數學強相關的其他不同科目的知識也有了一定的瞭解，再加上花費大量的時間進行不同方面的嘗試，所以總會能夠解出一些五級數學題來。”
“居然是因為這個？”黃曦皺了皺眉，“我還以為是因為我們國家有世界上最多的四級數學家造成的呢。”
“這當然也是一個根本原因，不然的話，就算其他國家的四級數學家也有和我們國家的四級數學家同樣的素質，沒有數量的話，他們也未必能夠解出五級數學題。”羅浩笑道。
說完，羅浩在心裡補充了一句：“也許，這就是漂亮國還有玫瑰國這兩個擁有五級數學家的國家。卻仍舊對夏國十分忌憚的原因了吧？畢竟，在這樣的條件下，夏國誕生一位五級數學家的概率要比其他國家大的多。”
吃完飯，羅浩開著車就帶黃曦回到了復興書院。羅浩的研究還沒完成，這個時候，他可不想花那麼久的時間給眾人講課，那樣會將他的靈感衝散，這也是羅浩給幾人佈置課後作業的一個重要原因......