短暫的思考之後，所有人都在心中有了自己的答案。
不過，這個答案正不正確，每個人都不知道。
隨即，所有人把目光看向了吳畏。
吳畏開口說道：“對於這個案件來說，結合現場屍體所處的環境是寢室，我推斷這個柔軟的物體是枕頭。”
“枕頭？”
“枕頭？”
“枕頭？”
………
所有的老師臉上都是一陣困惑。
對於柔軟的物體，他們思考了很多，但是誰也沒有想到，哪個也沒有想到會是枕頭。
在我們平常人的認識中，枕頭是用於睡眠使用。
怎麼竟然變成了工具。
而且是殺人工具。
王校長坐在旁邊，聽到枕頭這個柔軟物體時候，心中還非常的震驚。
但是，轉念一想，還真是這麼回事。
枕頭在這個寢室內隨手可以拿到，而且使用起來方便。
最主要的是，使用起來效率很高，既能達到控制她反抗的目的，也可以防止他叫喊。
接著，吳畏問道：“這個房間現在還在不在？”
“在在在！”
坐在前面的一個教務處長說道：“張蕾死亡案件雖然進行了嚴格保密，但是消息還是傳的滿城風雨。”
“同學聽到那個寢室死了人，特別是吊死，紛紛不願意在那個寢室住，所以一直都是封鎖的狀態。”
“那裡面的物品還在不在？”吳畏再次問道。
“都還在！”
“其他三個人的物品還在？”
“都在！另外三個人覺得很晦氣，基本上放假後沒有人進入那個房間，而且裡面的東西都不要了。”
吳畏聽了之後，點頭說道：“那就好，如果這麼多年物品還保存原來的樣子，那麼這個現場還有很大的勘察價值！”
思考之後，王校長問道：“對於這個案件的作案動機是什麼呢？”
吳畏問道：“這個寢室的財務有丟失嗎？”
吳校長道：“沒有丟失，當時我記得死者張蕾的筆記本電腦還在櫃子裡，櫃子是沒有上鎖。”
“沒有物品的丟失，那說明不兇手進入寢室內，不是因為盜竊轉化為搶劫殺人。”
“難道是有很大的仇恨嗎？”另外一個教授推測的問道。
“對於因為仇恨被殺害，我覺得可能性很小，基本上不存在。”
吳畏慢慢說道：“首先這個死者身上沒有傷口，沒有仇人之間的發洩行為，而且死者是學生，人際關係很簡單，應該也不存在與他人結仇的可能。”