“那麼，說完了素材，大家又有了新的疑惑。有素材確實很不錯，但要怎麼把這些素材用上呢？我寫東西還是那樣平鋪直敘，沒有重點，好像只是在用一個本子一支筆，記下來發生的這件事情，記下來每一個對話，那又該怎麼辦？”
“這就涉及到一個詞彙了，叫做：節奏。”
“這裡，我不多贅述這個事情，如果想知道的同學，有機會的話，我會單獨寫下來給大家。”
下面一片哀嚎。
風間鶴卻笑著，一點沒有鬆口的意味。
剩下的時間也不多了，他對剩下的內容都有了規劃，可不能花太多時間給他們講這些複雜的東西。
其實這些，基本也只有專門研究寫作的人才會用得到。
“現在來說一說，關於有了素材之後的細節寫作。這是一個需要大家大量積累的東西，我僅僅只給大家提供一個我比較常用的、我習慣的，當作範例。”
風間鶴想起身寫黑板，但撐著講臺正打算起身的時候，就感覺胸口一陣發悶，還是選擇了重新坐下。
下面有細心的學生髮現了這一幕，張口打算說什麼，放在桌子上的手也蠢蠢欲動，但還是放棄了。
坐在後排的川上教授已經好幾次想開口打斷課程了，但見風間鶴看起來似乎沒有那麼嚴重，旁邊的淺羽晴輝也一直在開口勸阻，也就一直沒有說話，只是靜靜聽著。
此時見到風間鶴這個動作，頓時坐不住了。
“教授！”
淺羽晴輝再一次在他想站起來之前打斷了他。
川上教授已經忍不住有些焦躁了，轉頭看向淺羽晴輝，饒是他本身脾氣很好，此時的語氣都帶上了些不耐煩的意味。
但他還是顧及到課堂的情況，聲音壓的很小。
“風間先生的狀況看起來已經很不好了，你沒有看報紙上的信息嗎？他是很堅強的性子，要是等他真正表露出不對勁，事情就已經晚了！”
“我不可能讓風間先生倒在教室裡！”
淺羽晴輝被教授這樣呵斥，臉上卻還是十分鎮定。
“教授，風間先生好不容易來一次學校，距離下課時間其實也不遠了，就這樣打斷課程，所有人都會遺憾的！”
“那……”
“學校早就做好了準備，我現在出去找校醫過來，校醫先生應該就在附近不遠處等待。”
川上教授遲疑一陣，張口閉口欲言又止，一會兒轉頭看看在講臺上的風間鶴，一會兒轉頭看看旁邊盯著自己的淺羽晴輝。
最後還是在淺羽晴輝認真的目光當中無奈的點了點頭。
淺羽晴輝得到了許可，立刻輕手輕腳從後門離開了教室。
講臺上的風間鶴用餘光看到這一幕，也沒有表露出什麼，只是繼續著自己要講的內容。
（為大佬加更，98/167）