這次學生們回答的很快，研究歷史的學生很快就舉手回答了。
不過關於這個問題……風間鶴還以為沒有人能答對呢。
畢竟這個國家篡改歷史是世界有名的。
看來關於本國被入侵的歷史，被篡改的不多？
“第三個問題，以‘早春’為主題，做一首漢詩。”
漢詩，也就是詩詞。
要是讓學生們背出一首以早春為題的詩詞，由於霓虹對種花家文化的大量普及，其實很多學生未必背不出來。
但現場寫……這就很有難度了。
過去了接近三分鐘，才有一個學生舉手，他念出來的詩詞在順口程度上倒是夠了，但意境就差了些。
風間鶴也沒有太過於嚴苛，笑著點點頭當作是他過關了。
後續又是好幾個學生舉手，風間鶴一直等到這個問題說出口近十分鐘才繼續出下一個問題。
五個問題過去，接近三十個學生回答正確。
此時的禮堂當中已經是一片火熱，學生們都在瘋狂開動腦筋思考著，但從講座開始到現在，已經是一個多小時了。
也該到結束的時候了。
“能看出來大家都很興奮，不過，終究是已經很晚了，到了要和大家說再見的時候了。”
臺下一陣哼唧聲。
風間鶴笑著，沒有太多的理會，繼續說謝幕詞。
“所以，很抱歉，這次的問答就到這裡了。希望我的冒險經歷能給大家對生命更多的瞭解和深思，我總結的寫作技巧能讓大家在今後寫作的時候多一點思路，我的簽名能帶給大家快樂。”
“當然，我也希望我的簽名能成為大家的榮耀。”
“我會繼續在旅行作家的道路上堅持下去，謝謝大家。”
鞠躬謝幕，這次的講座，就這麼結束了。
主持人又上臺說了些感謝的話，但已經沒有人在乎了。
風間鶴回到幕後，見到了微笑著坐在位置上的藤原教授。
他剛才分明看到了，在自己說完前面的話之後，這個老傢伙就從禮堂的正門悄悄坐到了禮堂靠後的位置裡面。
在後面問答獲得簽名的環節，這個傢伙甚至還舉了手。
一個教授，竟然和學生搶機會，一點都不怕丟面子。
風間鶴看的好笑，故意好幾次往他身邊的學生上點，反正就是不叫他。
說謝幕詞的時候，這個老傢伙又從前門悄悄溜出去，再次回到了幕後，玩的就是一個裝作什麼都沒有發生的樣子。
有意思。
“藤原教授一直坐在這裡？”
風間鶴也故意裝作沒有發現他的樣子，演技拉滿，表現出疑惑。
“我還以為您會對我上臺的樣子感到好奇，去禮堂裡面找個位置。”
“咳咳……禮堂裡面都是學生，我就不去和學生搶位置坐了。”
藤原教授伸手示意風間鶴坐下，距離主持人說完謝幕詞還有一段時間。
還在裝！
風間鶴看他這個樣子好笑極了，慢悠悠拄著手杖坐下來，一點都不著急揭穿他。