“那時候的陽光很暖，我的心也是。”
風間鶴的笑容愈發溫柔，下面的學生也被感染，聲音越來越小。
原本還有人說怎麼又是這種古早的感動劇情，但漸漸被他的神情和語氣感染，也逐漸沉默下來，明白了經典之所以稱之為經典的原因。
“我是這麼說的‘小哀？你這是在做什麼？’，我的小妹妹則冷酷的一如既往，說‘只是給某個喜歡踢被子的作家先生一點微不足道的關照罷了，要是你在家裡還總是生病，不知道的人還以為我只會玩。’”
臺下的學生陡然笑了起來，沒想到風間鶴口中的“喜歡冷言冷語”竟然是這種類型的。
分明就是傲嬌好吧！
這種妹妹請給我一沓！
“我當時感動極了，想說些什麼，但哪怕是已經熟悉了她這樣的說話方式，還是被弄的不知道說什麼好，到最後只能說出幾個字來。”
“事後我想了許多，不知道她給我蓋被子到底是堅持了多久的事情，也不知道我到底都錯過了什麼。”
“最終我想著，是不是我的身體情況，讓我缺席了太多她的成長了？她需要一個哥哥在的時候，我真的都在嗎？她到底是經歷了些什麼，才讓一個剛剛小學的孩子成熟的會主動給哥哥蓋被子？”
“小孩不應該長大的那麼快。在我的心裡，她應該是快樂、活潑的，而不是整天為我的身體情況而擔憂，想著是不是什麼時候我就死在她的面前。”
“那是我最難忘的一件事，我突然在那一個普通的午後，明白了作為一個哥哥應該做些什麼，也突然發現，我好像已經看不懂我的小妹妹了。”
下面的學生沉默一片，想了太多太多。
每個人都經歷過這些。
總是不被家長理解。
當然關於寫作方面的感慨只有一個。
怎麼你不按套路出牌啊！
這種類型的開頭，難道後續情節不應該是就自己對懂事的妹妹的感動繼續寫下去嗎？
怎麼突然調轉到教育頻道了啊喂！
“總而言之，其實我所寫的題材並不適用於大眾，說這些，是希望大家能體會到節奏的重要性。”
“一開始在講述這個普通的午後的時候，並不適合用過多華麗的辭藻來描寫這個下午，因為這只是一個普通、必要且簡單的環境背景介紹。”