兩人隨意找了一個房間。
“袁楓，這層的器樂室是咱們創編室專用的。因為創作需要鋼琴，單間能安靜一點，方便創作。你以後就在這練琴。對了，聽潘主任說，你對和聲什麼的，懂一些對吧？”
“對！”
“自學的嗎？”
“自學的。”
“那基本樂理也沒問題吧？”
“沒問題。”袁楓在大學的時候為了和學長學彈吉他，期間惡補了基本樂理與和聲，其實就算不學樂理與和聲，也能學會彈吉他，但在他那位學長看來，不懂樂理與和聲，就等於基礎不牢，學了半天無非就是學會一套貌似複雜的機械運行結構流程而已，並不算是真正的學會了音樂。
這也是為什麼他後來能接手合唱團社長的原因，因為他做什麼事情也比別人認真和努力，而且從來不走捷徑。
“十二平均律你都懂吧！”
“都懂。”
“那就簡單了多了，主要是練習曲和指法了。你坐著吧！”
……
接下來焦鳳琴就著鋼琴的指法和技巧，以及練習曲三個步驟開始教起。
不過焦鳳琴也很快發現，袁楓非常聰明幾乎是一點就透，外行人經常不經意出現的指法缺陷，他幾乎沒有。
“袁楓，你以前真沒學過鋼琴？”焦鳳琴自然是有些奇怪。
“真沒學過。鋼琴我都是第一次摸。”
“那你可真夠聰明的。那你就先從練習曲開始吧！這本鋼琴入門彈奏法是我的老師董蘇波先生編寫的教材，教材雖然老了點，但比較適合初學者。你慢慢彈，節奏慢一點，以穩定和熟練為主。你彈吧！一會我回來檢查！”
“好的！”
……
焦鳳琴轉而去忙自己的事情了，怎麼說她也是鋼琴專業出身，知道鋼琴是一個非常熬時間的行當，就算有音樂基礎沒有苦功也不可能有成績。
對鋼琴來說，三年五年才起步，十年八年算一般，二三十年能有所感悟，就不錯了。尤其是對那種沒有童子功半路出家的人，那就更沒什麼好期待的了。也許就像潘建山說的，會彈個旋律，會簡單伴奏也就差不多了。
對一個小學生又有什麼好期待的呢！
……
兩個多小時後。
焦鳳琴再次來到了器樂室附近， 不過剛走近她停下了腳步……仔細的聽了聽！有人在演奏溜冰圓舞曲，而且還彈的不錯。
難道有人來器樂室練琴了？不過以創編室眾人的鋼琴水平，彈溜冰圓舞曲，似乎簡單了點吧！