【方法5：利用座標定義求出P點，在由P點求出D點】
解題結束後，對面又發來親切的問候：
【同學你學會了麼，有什麼不懂的可以問老師哦】
學廢了，學廢了。
周國華撓撓頭，一時間有些不確定，我問的應該是數學題，不是美術題吧。
一道題你竟然用五種寫法？
孔乙己寫茴香頭的茴字，恐怕都寫不出五種。
單科滿分的學霸，果然...嬸不可測，深不可測。
解完題後，對面又發來【解題思路筆記】。
【同學，這道題考察的是等腰直角三角形的存在性問題。
看到等腰直角三角形這個特殊圖形，我們首先就要先想與等腰直角三角形有關的有關的性質……
解決存在性問題的根本在於‘將判定定理代數化’，即：先分析圖形運動方式。
然後用含未知數的式子表示出點和線，最後代入判定定理的代數表達，列方程求解……】
看到這兒，周國華頓時心花怒放。
一題多解就算了，竟然還能高屋建瓴地指出考點，以及類似問題的解題思路。
沒有對比就沒有傷害，周國華想到之前找的那些家教，誰能有這種水平？
“這次真是撿到寶兒了！”周國華激動道。
就在這時，網站再次彈出提示：
【是否將本題納入“個人習題庫”和“個人考點庫”】
嗯？
周國華不明所以，隨手點了個是。
【已經幫你加入個人題庫】
【個人習題庫：你所有不會的題目全部在這裡，溫故而知新，記得經常來看看哦】
【個人考點庫：根據老師標記的考點，已幫你將本題納入“幾何存在性問題”，後續有更多同類考點都將納入此類目，溫故而知新，記得經常來看看哦】
看到這一幕，周國華的臉上驚喜更甚。
個人習題庫，相當於一本個人專屬的錯題集。
個人考點庫，則是所有薄弱考點的合集。
如此一來，就能針對性訓練，還能提綱挈領突擊考點。
時間一久就能漸漸養出做題思維。
有句話說得好：想要解題，首先要弄清楚出題老師想要考你什麼。
知道題目的考點，才能針對性地去解題，這就是所謂的“學霸”思維。
【滴！老師已為你解惑完畢，請為老師評價：☆ ☆ ☆ ☆ ☆】
“竟然還能給老師評價？”
從事銷售多年，周國華瞬間就明白了評價機制的意義。
這相當於變相地倒逼老師為題目負責，為學生負責，避免出現一些老師為了賺快錢，而瞎答、亂答、簡答的情況。
雖然只是簡單的一題，但整個過程感受下來，周國偉有一種環環相扣的絲滑與驚喜。
見狀，他毫不猶豫地給了五星好評。
【★★★★★】